A Base Nacional Comum Curricular - BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que orientam a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e as Diretrizes Curriculares Nacionais. Tendo em vista essa comunhão de princípios e valores, pode-se afirmar que:
o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação referem-se, entre outras ações, a selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de ensinar e de aprender.
a BNCC e os currículos reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação e com o desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física e afetiva apenas.
a BNCC e currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens não se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação.
o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, sem necessariamente considerar o contexto e as características dos alunos.
o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação referem-se, entre outras ações, a conceber e a pôr em prática, situações e procedimentos para motivar, porém sem engajar os alunos, nas aprendizagens.
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