Um professor pediu aos seus alunos que esboçassem um gráfico representando a relação entre metro cúbico e litro, utilizando um software. Pediu ainda que representassem graficamente os pontos correspondentes às transformações de 0 m3, 2 m3 e 4 m3 em litro.
O professor recebeu de cinco alunos os seguintes gráficos:

O gráfico que melhor representa o esboço da transformação de metro cúbico para litro é o do aluno
I.
II.
III.
IV.
V.
Identificar relações entre grandezas e unidades de medida.
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