ENEM 2020 segunda aplicação
TEXTO
Participação feminina em projetos submetidos à Fapesp*
TEXTO
As ações “Meninas Internacionais no Dia das TIC” são comemoradas todos os anos no mundo todo. O evento tem como objetivo criar um ambiente global que capacita e incentiva mulheres jovens a considerar a área crescente de TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), permitindo que tanto as profissionais quanto as empresas de tecnologia colham os benefícios de uma maior participação feminina nesse setor.
Segundo a União Internacional de Telecomunicações (UIT), atualmente existem cerca de 260 milhões de usuárias de internet a menos na comparação com os homens conectados. E, para reverter esse cenário, o evento busca proporcionar atividades de capacitação, além de discutir assuntos factuais sobre o mercado de trabalho.
Disponível em: www.em.com.br. Acesso em: 21 maio 2018.
Em ambos os textos, constata-se que a participação das mulheres nas diferentes áreas de conhecimento
apresenta taxas de crescimento significativas em relação à dos homens.
superou a produção masculina na construção de projetos ao longo dos anos.
vem sendo estimulada por meio de ações educativas em diferentes setores.
tem se transformado, seja pela iniciativa feminina, seja pelo incentivo de organizações.
dobrou em relação à atuação de pesquisadores do outro gênero, no intervalo de 16 anos.
Resolução
Análise Detalhada da Questão
A questão pede para identificar a constatação que pode ser feita a partir da leitura conjunta do gráfico e do texto sobre a participação feminina em diferentes áreas do conhecimento.
Passo 1: Analisar o Gráfico
O gráfico "Participação feminina em projetos submetidos à Fapesp*" mostra a evolução do número de projetos submetidos por homens e mulheres à Fapesp entre 2000 e 2016, e também o percentual de participação feminina no total de projetos.
- Observamos que o número de projetos submetidos tanto por homens (linha com círculos vazados e traço contínuo) quanto por mulheres (linha com círculos vazados e traço pontilhado) aumentou ao longo do período, embora com algumas flutuações.
- A linha de percentual feminino (linha com círculos preenchidos e traço contínuo, eixo à direita) mostra que a participação feminina percentual também cresceu, saindo de 36% em 2000 e atingindo picos de 44% por volta de 2012, terminando em 42% em 2016.
- Apesar do aumento da participação feminina, o número absoluto de projetos submetidos por homens permaneceu superior ao de mulheres durante todo o período.
- O gráfico evidencia uma transformação na participação feminina na pesquisa (pelo menos na Fapesp), com aumento tanto em números absolutos quanto em percentual.
Passo 2: Analisar o Texto
O texto descreve a iniciativa "Meninas Internacionais no Dia das TIC".
- O objetivo principal é capacitar e incentivar mulheres jovens a considerar carreiras na área de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).
- Menciona uma disparidade atual (menos mulheres usuárias de internet que homens).
- Destaca a busca por reverter esse cenário através de ações de capacitação e discussão.
- O texto foca em ações e incentivos promovidos por organizações (como a União Internacional de Telecomunicações - UIT e o próprio evento) para aumentar a participação feminina em um setor específico (TIC).
Passo 3: Conectar as Informações e Avaliar as Alternativas
Devemos encontrar a alternativa que reflete uma conclusão válida a partir de ambas as fontes.
- A: O gráfico mostra crescimento, mas não foca em comparar as *taxas* de crescimento de forma a concluir que a feminina é "significativa em relação à dos homens". O texto foca no incentivo devido a uma lacuna, não em taxas de crescimento comparativas. Incorreta.
- B: O gráfico mostra que a produção masculina (em número de projetos) *não* foi superada. Incorreta.
- C: O texto confirma o estímulo por ações educativas (no setor de TIC). O gráfico mostra aumento da participação, o que *pode* ser resultado de estímulos, mas não o comprova diretamente nem generaliza para "diferentes setores" a partir apenas do gráfico. É parcialmente verdade, mas menos completa que a D.
- D: Esta alternativa aborda a transformação (evidente no gráfico pelo aumento da participação ao longo do tempo) e menciona tanto a iniciativa feminina (mulheres buscando essas áreas, refletido no aumento de projetos no gráfico) quanto o incentivo de organizações (descrito explicitamente no texto). Esta opção integra as informações de ambas as fontes de forma coesa. Correta.
- E: O número de projetos femininos dobrou (de ~5700 para ~11300), mas isso não significa que a participação dobrou *em relação* à masculina. O percentual aumentou de 36% para 42%, longe de dobrar. Incorreta.
Conclusão Final:
A alternativa D é a que melhor sintetiza a mensagem dos dois textos. O gráfico ilustra uma mudança (transformação) na participação feminina ao longo dos anos, e o texto exemplifica como essa participação é também impulsionada por incentivos externos de organizações, além da própria iniciativa das mulheres em buscar essas áreas.
Dicas
Erros Comuns
Revisão de Conceitos
- Interpretação de Gráficos: Habilidade de ler e extrair informações quantitativas e tendências de representações visuais de dados, como gráficos de linha. Isso inclui entender eixos, legendas, unidades e a evolução dos dados ao longo do tempo.
- Interpretação de Textos: Capacidade de compreender a ideia central, argumentos, informações específicas e o propósito de um texto escrito. Neste caso, identificar o objetivo da iniciativa descrita e a situação que ela visa modificar.
- Análise Comparativa de Fontes: Habilidade de relacionar e sintetizar informações provenientes de diferentes fontes (texto e gráfico) para chegar a uma conclusão que seja suportada por ambas.
- Inferência: Capacidade de deduzir informações ou conclusões que não estão explicitamente declaradas, mas são logicamente derivadas das informações apresentadas nas fontes.
Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.
