UECE 2014

TEXTO I

Porta de colégio 

[1]   Passando pela porta de um colégio, me veio  

a sensação nítida de que aquilo era a porta da  

própria vida. Banal, direis. Mas a sensação era  

tocante. Por isso, parei, como se precisasse ver  

[5] melhor o que via e previa. 

  Primeiro há uma diferença de clima entre  

aquele bando de adolescentes espalhados pela  

calçada, sentados sobre carros, em torno de  

carrocinhas de doces e refrigerantes, e aqueles  

[10] que transitam pela rua. Não é só o uniforme.  

Não é só a idade. É toda uma atmosfera, como  

se estivessem ainda dentro de uma redoma ou  

aquário, numa bolha, resguardados do mundo.  

Talvez não estejam. Vários já sofreram a  

[15] pancada da separação dos pais. Aprenderam  

que a vida é também um exercício de  

separação. Um ou outro já transou droga, e  

com isso deve ter se sentido  

(equivocadamente) muito adulto. Mas há uma  

[20] sensação de pureza angelical misturada com  

palpitação sexual, que se exibe nos gestos  

sedutores dos adolescentes. 

  Onde estarão esses meninos e meninas  

dentro de dez ou vinte anos? 

[25]   Aquele ali, moreno, de cabelos longos  

corridos, que parece gostar de esporte, vai se 

interessar pela informática ou economia;  

aquela de cabelos louros e crespos vai ser dona  

de boutique; aquela morena de cabelos lisos  

[30] quer ser médica; a gorduchinha vai acabar  

casando com um gerente de multinacional;  

aquela esguia, meio bailarina, achará um  

diplomata. Algumas estudarão Letras, se  

casarão, largarão tudo e passarão parte do dia  

[35] levando filhos à praia e à praça e pegando-os  

de novo à tardinha no colégio. [...] 

  Estou olhando aquele bando de adolescentes  

com evidente ternura. Pudesse passava a mão  

nos seus cabelos e contava-lhes as últimas  

[40] histórias da carochinha antes que o lobo feroz  

as assaltasse na esquina. Pudesse lhes diria  

daqui: aproveitem enquanto estão no aquário e  

na redoma, enquanto estão na porta da vida e  

do colégio. O destino também passa por aí. E a  

[45] gente pode às vezes modificá-lo. 

SANT’ANNA, Affonso Romano de. Affonso Romano de Sant’Anna: seleção e prefácio de Letícia Malard. Coleção Melhores Crônicas. p. 64-66.

Atente ao parágrafo quatro, que é constituído de assertivas do enunciador sobre os adolescentes que vê na porta do colégio, partindo de previsões feitas por ele mesmo.

I. Poderíamos dividir o parágrafo em duas partes, considerando a oposição individual/coletivo.

II. Em uma das assertivas, verifica-se quebra de paralelismo sintático-semântico.

III. Todas as assertivas constituem previsões.

Está correto o que se afirma em