clear
PUC-Rio 2015/1
Período de intensas discussões e questionamentos acerca dos rumos da República, os “anos 20” foram uma época de crise, mas também de fertilidade da vida brasileira. Naquele momento, variados projetos políticos e culturais foram elaborados tendo por objetivos organizar a sociedade e propiciar um sentido de pertencimento à população brasileira.
A respeito da forma como se comportaram os distintos grupos sociais frente a esses projetos, assinale a afirmativa CORRETA.
A respeito da forma como se comportaram os distintos grupos sociais frente a esses projetos, assinale a afirmativa CORRETA.
a
A ausência de leis trabalhistas e a repressão imposta pelo governo impediam qualquer mobilização entre os trabalhadores urbanos, que se mantiveram alheios ao debate.
b
Entre a jovem oficialidade militar brasileira, o chamado movimento tenentista questionava o caráter oligárquico da República brasileira e clamava por um papel proeminente das camadas populares na condução dos rumos da nação.
c
O movimento artístico e cultural modernista, surgido no seio das camadas populares, propunha-se a descobrir a “essência” da brasilidade a partir da valorização de aspectos regionais da sociedade brasileira.
d
A despeito dos questionamentos aos rumos da República, a Igreja Católica continuava a ser uma fiel aliada dos governos da Primeira República em função da manutenção da união Estado-Igreja, garantida pela Constituição de 1891, e da valorização do ensino religioso nas escolas.
e
A precariedade de educação e de saúde da maior parte da população eram entendidas por educadores e sanitaristas como um entrave ao desenvolvimento da nação brasileira. Por essa razão, alguns deles defendiam a necessidade da formulação de projetos nacionais unificados de ensino e saúde públicos que pressupunham uma reforma do Estado brasileiro.
Ver resposta
Ver resposta
Resposta
E
Resolução
Para resolver a questão, devemos comparar cada alternativa com o contexto histórico dos anos 1920 no Brasil, identificando se os grupos sociais mencionados realmente se comportaram conforme descrito.
- Analisar a afirmação de mobilização operária: apesar da ausência de leis trabalhistas consolidadas, houve greves importantes (Greve Geral de 1917, greves em São Paulo em 1920), logo a alternativa A está incorreta.
- Verificar o tenentismo: embora questionasse o oligárquico, seu foco não era empoderar as camadas populares, mas reformar a República via ação militar; por isso, B está incorreta.
- Examinar a origem do modernismo: nasceu em 1922 por intelectuais e artistas da elite urbana (Semana de 22), não das camadas populares; assim, C está incorreta.
- Analisar a relação Estado–Igreja: com a Constituição de 1891 houve separação oficial; a Igreja Católica perdeu o status de religião oficial e não garantia ensino religioso obrigatório. Logo, D está incorreta.
- Estudar a atuação de educadores e sanitaristas: nomes como Rui Barbosa (educação) e Oswaldo Cruz (saneamento) viam a carência de ensino e saúde como obstáculo ao progresso e propunham projetos nacionais de reforma do Estado para universalização desses serviços. Essa descrição corresponde à alternativa E, a correta.
Resposta: E
Dicas
expand_more
Lembre-se das grandes greves urbanas após 1917.
Pense nos nomes de sanitaristas como Oswaldo Cruz e suas propostas.
Recorde que a Semana de 22 foi organizada por intelectuais paulistas.
Erros Comuns
expand_more
Achar que a repressão impedia totalmente a organização operária, ignorando as greves da época.
Associar o tenentismo diretamente a movimentos populares com base de massa.
Enxergar o modernismo como movimento de base popular em vez de elite intelectual.
Supor que a Igreja manteve privilégio oficial após 1891 sem contestação.
Revisão
Conceitos-chave
- Movimento operário (década de 1920): greves e reivindicações em São Paulo e Rio de Janeiro, apesar da falta de legislação trabalhista.
- Tenentismo: movimento de oficiais jovens que exigiam reformas políticas e criticavam o sistema oligárquico, mas sem base popular organizada.
- Modernismo (Semana de 22): expressão cultural de elite artística urbana, valorizando traços regionais, mas não nascido nas camadas populares.
- Relação Estado–Igreja: após 1891, houve separação formal; o ensino religioso perdeu caráter obrigatório e a Igreja buscou nova aproximação social.
- Sanitarismo e educação: sanitaristas (Oswaldo Cruz, Carlos Chagas) e educadores (Rui Barbosa) pressionavam por políticas públicas unificadas para saúde e ensino como base do desenvolvimento.
Transforme seus estudos com a AIO!
Estudantes como você estão acelerando suas aprovações usando nossa plataforma de
IA + aprendizado ativo.
+25 pts
Aumento médio TRI
4x
Simulados mais rápidos
+50 mil
Estudantes
Joice Neves
Faltavam 3 meses para o ENEM, eu estava desesperada e mentalmente fragilizada por não ver os resultados do meu esforço. Então, eu encontrei a AIO e, em 3 meses, eu consegui aumentar a minha nota média em 50 pontos. Meses depois, fui aprovada no curso que eu tanto desejei. Esse sonho se tornou real graças à AIO.
Jairo Thiago
Conheci a plataforma através de uma reportagem e, como gosto de IA, resolvi investir. A quantidade de questões e suas análises foram tão boas que meu número de acertos foi o suficiente para entrar em Medicina na Federal do meu estado, só tenho que agradecer à equipe do AIO pela minha tão sonhada aprovação!
Débora Adelina
O que mais gostei foi a forma como a plataforma seleciona matérias em que tenho mais dificuldade, ajudando a focar no que realmente preciso de atenção. Ainda não consegui minha aprovação, mas contarei com a AIO por mais um ano pois a plataforma me aproximou desse objetivo tornando meus estudos mais direcionados!