Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo 2022
Para Vasconcellos (2006), o Projeto Político-Pedagógico (ou Projeto Educativo) é o plano global da instituição. Este documento pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que define o tipo de ação educativa que se quer realizar, sendo um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. Segundo o autor, o Projeto Político-Pedagógico é composto, basicamente, de três grandes partes articuladas entre si: Marco Referencial, Diagnóstico e Programação.
Com base nestes pressupostos, assinale a alternativa que define, segundo o autor, o conceito de Marco Referencial:
É o conjunto de ações concretas assumido pela instituição, naquele espaço de tempo previsto no plano, que tem por objetivo superar as necessidades identificadas.
É a tomada de posição da instituição que planeja em relação à sua identidade, visão de mundo, utopia, valores, objetivo e compromissos.
É entendido como um levantamento de dificuldades ou de dados da realidade, no sentido mais preciso de localização das necessidades da instituição, a partir da análise da realidade e/ou do confronto com um parâmetro aceito como válido.
É o processo de identificação dos problemas relevantes da realidade, ou seja, aqueles que efetivamente precisam ser resolvidos para a melhoria da qualidade de vida da comunidade em questão.
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