Os traços que definem as altas habilidades/superdotação (AH/SD) e os critérios para a observação da sua manifestação são tanto princípios da identificação quanto a base para a elaboração de propostas pedagógicas para estudantes com AH/SD. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um traço e um critério, respectivamente.
Pontuação alta em teste de quociente intelectual e frequência.
Criatividade e alternância.
Envolvimento com a tarefa e frequência.
Habilidade acima da média e alternância.
Precocidade e consistência.