FATEC 2017/1

       Literatura e Matemática

 

  Letras e números costumam ser vistos como símbolos opostos, correspondentes a sistemas de pensamento e linguagens completamente diferentes e, muitas vezes, incomunicáveis. Essa perspectiva, no entanto, foi muitas vezes recusada pela própria literatura, que em diversas ocasiões valeu-se de elementos e pensamentos matemáticos como forma de melhor explorar sua potencialidade e de amplificar suas possibilidades criativas.

  A utilização da matemática no campo literário se dá por meio das diversas estruturas e rigores, mas também através da apresentação, reflexão e transformação em matéria narrativa de problemas de ordem lógica. Nenhuma leitura é única: o texto, por si só, não diz nada; ele só vai produzir sentido no momento em que há a recepção por parte do leitor. A matemática pode, também, potencializar o texto, tornando ainda mais amplo o seu campo de leituras possíveis a partir de regras ou restrições.

  Muitas passagens de Alice no País das Maravilhas e Alice através do espelho, de Lewis Carroll, estão repletas de enigmas e problemas que até os dias de hoje permitem aos leitores múltiplas interpretações. Edgar Allan Poe é outro escritor a construir personagens que utilizam exaustivamente a lógica matemática como instrumento para a resolução dos enigmas propostos.

  Explorar as relações entre literatura e matemática é resgatar o romantismo grego da possibilidade do encontro de todas as ciências. É fazer uma viagem pelo mundo das letras e dos números, da literatura comparada e das ficções e romances de diversos autores que beberam (e continuarão bebendo) de diversas e potenciais fontes científicas, poéticas e matemáticas.

http://tinyurl.com/h9z7jot  Acesso em: 17.08.2016. Adaptado

Segundo o texto, pode-se afirmar que

a

a separação entre Literatura e Matemática tem origem no romantismo grego.

b

a separação entre Literatura e Matemática é necessária, pois a lógica só está presente em uma delas.

c

a relação entre Literatura e Matemática prejudica os leitores, por apresentar problemas e enigmas.

d

a relação entre Literatura e Matemática só é possível quando as letras e os números são vistos como símbolos opostos

e

a relação entre Literatura e Matemática faz com que as produções artísticas se apresentem de maneira integrada e produtiva.

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Resposta
E

Resolução

Passo a passo da resolução:

1. Leitura atenta do texto: percebe‐se que o autor defende a integração entre Literatura e Matemática, mostrando como a lógica e estruturas matemáticas enriquecem a criação literária.

2. Identificação da ideia principal: o texto afirma que a relação entre esses dois campos amplia possibilidades criativas e torna a obra literária mais rica e multifacetada.

3. Análise das alternativas: comparando cada opção com a mensagem central do texto, verifica‐se que apenas a letra E expressa corretamente a visão de integração e produtividade artística.

Resposta:

A alternativa correta é a letra E, pois reflete a ideia do texto de que a relação entre Literatura e Matemática resulta em produções artísticas integradas e produtivas.

Dicas

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Identifique expressões que mostrem benefício ou prejuízo da relação entre Literatura e Matemática.
Observe se o texto fala em ‘amplificar possibilidades’ ou em ‘impedir’ algo.
Lembre-se de que o autor cita exemplos de escritores que usam lógica a favor da criatividade.

Erros Comuns

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Achar que o texto atribui à Grécia Antiga a origem da separação (A).
Entender que o autor defende a separação de campos (B).
Interpretar enigmas como algo prejudicial à leitura (C).
Concluir que a união só ocorre se vistos como opostos (D).
Revisão

Conceitos fundamentais

  • Ideia principal: mensagem ou tese central do texto.
  • Inferência: informações implícitas que devem ser deduzidas pelo leitor.
  • Coerência textual: relação lógica entre afirmações do enunciado e das opções.
  • Interpretação crítica: avaliar se a alternativa se alinha ao ponto de vista do autor.
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