Lev Vygotsky, teórico sócio-interacionista que dedicou grande parte da sua carreira estudando a fundo o desenvolvimento humano, observou que a interação social tem papel fundamental no desenvolvimento cognitivo. A partir do convívio social, se estabelecem processos de aprendizagem e, consequentemente, o aprimoramento das estruturas mentais existentes desde que nascemos.
Para esse importante teórico, a interação social é:
Necessária para conciliar os aportes da maturação, da experiência dos objetos e experiência social.
A primeira regra da epistemologia genética, pois apresenta-se como regra de colaboração estudar como aumentam as relações de convívio social.
Uma relação dialética, porque se trata de processos de assimilação por meio de esquemas de ação que procedem por aproximações sucessivas de convivências.
A origem e o motor da aprendizagem e do desenvolvimento intelectual.
O período que antecede a linguagem, onde as ações já se organizam segundo certas estruturas que anunciam ou preparam a reversibilidade e a constituição das invariantes.