UEL 1° Fase 2015

Leia o texto a seguir.

Foi Renan, acho, quem escreveu um dia (cito de memória; portanto receio, inexatamente): “Em todas as coisas humanas, as origens em primeiro lugar são dignas de estudo”. E Saint-Beuve antes dele: “Espio e observo com curiosidade aquilo que começa”. A ideia é bem de sua época. A palavra origens também. Mas a palavra é preocupante, pois equívoca.

(Adaptado de: BLOCH, M. Apologia da História ou O ofício do historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2002. p.56.)

Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a escola historiográfica que se posiciona sobre esse tema e a tese correspondente.

Escola Metódica – compreende a origem como o princípio dos estudos históricos.

Escola Marxista – considera os estudos culturais como fundamento da crítica.

Escola dos Annales – considera mitologia a busca pelas origens.

Escola Idealista – concebe a história como a realização humana no tempo.

Escola de Frankfurt – formula a ideia da invenção das tradições históricas.

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Resposta

Resolução

A questão se refere à escola historiográfica que se posiciona sobre o tema das 'origens' e a tese correspondente. A resposta correta é a Escola dos Annales, que considera a busca pelas origens como mitologia. Esta escola, fundada por Marc Bloch e Lucien Febvre, rejeita a ideia de que a história deve ser estudada apenas através de eventos políticos e militares, e propõe uma abordagem mais abrangente, incluindo aspectos sociais, econômicos e culturais.

Dicas

Releia o texto e tente identificar qual escola historiográfica se posiciona sobre o tema das 'origens'.

Pense sobre as características de cada escola historiográfica apresentada nas alternativas.

Lembre-se de que a Escola dos Annales propõe uma abordagem mais abrangente da história, incluindo aspectos sociais, econômicos e culturais.

Erros Comuns

Confundir as características das diferentes escolas historiográficas.

Escolher a alternativa sem considerar o contexto do texto apresentado na questão.

Revisão

A Escola dos Annales é uma corrente historiográfica que surgiu na França no século XX e propôs uma nova maneira de se fazer história, dando ênfase aos aspectos econômicos, sociais e culturais, em detrimento dos eventos políticos e militares. A escola também se caracteriza pela interdisciplinaridade, utilizando métodos e conceitos de outras ciências sociais.

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