Prefeitura de Campinas 2022
Para responder às questões de números 32 e 33, leia a tirinha.
(https://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/ 1720688943218442-charges-janeiro-2022. Acessada em 31.05.2022)
Koch e Elias (Ler e Escrever, 2011, p. 78-79) usam a metáfora do iceberg para se referirem às camadas do texto e o que é necessário para atribuir-lhe um sentido. Esse iceberg, na tirinha, corresponde aos conhecimentos
implícitos sobre as regras do trânsito e sobre a vacina.
explícitos que dizem respeito à pandemia e à vacina.
implícitos sobre a pandemia e sobre a segurança da vacina.
implícitos sobre as regras de trânsito e explícitos sobre a pandemia.
explícitos sobre a linguagem verbal e implícitos sobre a visual.
Resolução
Para resolver a questão, o estudante deve compreender a metáfora do 'iceberg' usada por Koch e Elias, que se refere às camadas de significado de um texto que vão além do que está explícito. Na charge apresentada, é necessário identificar os conhecimentos que não estão diretamente expressos mas são essenciais para entender a mensagem. A chave é reconhecer que a tirinha compara situações de segurança com e sem vacina, relacionando-as implicitamente com regras de trânsito e saúde pública.
Dicas
Identifique que tipo de conhecimentos são necessários para entender a mensagem que não está diretamente expressa na tirinha.
Considere o contexto atual e o que a vacina simboliza em termos de segurança e saúde pública.
Pense sobre como as regras de trânsito podem ser uma metáfora para outras formas de segurança no contexto da tirinha.
Erros Comuns
Confundir informações explícitas com as implícitas.
Não considerar o conhecimento de mundo na interpretação da mensagem.
Ignorar as convenções sociais e regras que não estão expressas mas são conhecidas pelo público geral.
Em interpretação de texto, é fundamental distinguir entre informações explícitas e implícitas. Informações explícitas são aquelas claramente mencionadas no texto, enquanto informações implícitas são aquelas que podem ser inferidas a partir do contexto e do conhecimento prévio do leitor sobre o assunto.
