ENEM 2021 segunda aplicação
Espaço e memória
O termo “Na minha casa...” é uma metáfora que guarda múltiplas acepções para o conjunto de pessoas, de adeptos, dos que creem nos orixás. Múltiplos deuses que a diáspora negra trouxe para o Brasil. Refere-se ao espaço onde as comunidades edificaram seus templos, referência de orgulho, aludindo ao patrimônio cultural de matriz africana, reelaborado em novo território.
O espaço é fundamental na constituição da história de um povo. Halbwachs (1941, p. 85), ao afirmar que “não há memória coletiva que não se desenvolva em um quadro espacial”, aponta para a importância de aspecto tão significativo no desenvolvimento da vida social.
Lugar para onde está voltada a memória, onde aqueles que viveram a condição-limite de escravo podiam pensar-se como seres humanos, exercer essa humanidade e encontrar os elementos que lhes conferiam e garantiam uma identidade religiosa diferenciada, com características próprias, que constituiu um “patrimônio simbólico do negro brasileiro (a memória cultural da Africa), afirmou-se aqui como território político-mítico-religioso para sua transmissão e preservação” (SODRE, 1988, p. 50).
BARROS, J. F. P. Na minha casa. Rio de Janeiro: Pallas, 2008.
Na construção desse texto acadêmico, o autor se vale de estratégia argumentativa bastante comum a esse gênero textual, a intertextualidade, cujas marcas são
aspas, que representam o questionamento parcial de um ponto de vista.
citações de autores consagrados, que garantem a autoridade do argumento.
construções sintáticas, que privilegiam a coordenação temporal de argumentos.
comparações entre dois pontos de vista, que são antagônicos.
parênteses, que representam uma digressão para as considerações do autor.
Resolução
O objetivo da questão é identificar a estratégia argumentativa da intertextualidade utilizada no texto acadêmico apresentado e reconhecer suas marcas.
- Compreensão do Enunciado: O enunciado pede para identificar as marcas da intertextualidade, uma estratégia argumentativa comum em textos acadêmicos, no texto fornecido. Intertextualidade refere-se ao diálogo entre textos, ou seja, à incorporação de outras vozes/textos dentro de um novo texto.
- Análise do Texto Base: Ao ler o texto, observamos que o autor discute a importância do espaço físico ("Na minha casa...") para a memória e identidade das comunidades de religiões de matriz africana no Brasil. Para fundamentar seus argumentos, o autor recorre a outras fontes.
- Identificação das Marcas de Intertextualidade: No segundo parágrafo, encontramos a citação: "Halbwachs (1941, p. 85), ao afirmar que ‘não há memória coletiva que não se desenvolva em um quadro espacial’...". No terceiro parágrafo, há outra citação: "...que constituiu um ‘patrimônio simbólico do negro brasileiro (a memória cultural da Africa), afirmou-se aqui como território político-mítico-religioso para sua transmissão e preservação’ (SODRE, 1988, p. 50).". Essas são referências diretas a outros autores (Halbwachs e Sodré), com indicação do ano da publicação e página, prática comum em textos acadêmicos para indicar a fonte de uma ideia ou citação.
- Análise das Alternativas:
- A: As aspas no texto são usadas para destacar um termo ("Na minha casa...") e para citações diretas, mas a função descrita na alternativa (questionamento parcial) não corresponde ao uso principal no contexto argumentativo do texto.
- B: Esta alternativa descreve exatamente o que encontramos: citações de autores (Halbwachs, Sodré), presumivelmente consagrados ou relevantes na área, usadas para dar autoridade e suporte aos argumentos do autor do texto. Esta é uma manifestação clássica de intertextualidade em textos acadêmicos.
- C: Embora a sintaxe seja importante, não há no texto um privilégio específico de coordenação temporal de argumentos como marca principal da intertextualidade observada. As citações servem para embasar ideias, não primariamente para ordená-las no tempo.
- D: O texto não estabelece uma comparação entre pontos de vista antagônicos; pelo contrário, as citações são usadas para reforçar a linha de raciocínio do autor.
- E: Os parênteses são usados para indicar a referência bibliográfica (autor, ano, página), que é a marca da citação, e não para digressões (considerações à parte) do autor do texto.
- Conclusão: A estratégia argumentativa de intertextualidade é marcada no texto pelas citações diretas e indiretas de outros autores (Halbwachs e Sodré), cujas referências são indicadas entre parênteses. A função dessas citações é conferir autoridade e credibilidade aos argumentos apresentados pelo autor. Portanto, a alternativa B é a correta.
Dicas
Erros Comuns
Intertextualidade: Refere-se à relação que um texto (oral ou escrito) estabelece com outros textos previamente existentes. É o diálogo entre textos. Em textos acadêmicos, manifesta-se frequentemente através de:
- Citações: Referências diretas (transcrição literal, geralmente entre aspas) ou indiretas (paráfrase das ideias de outro autor) a fontes externas.
- Alusões: Referências indiretas a outros textos, autores, eventos ou ideias.
- Paráfrases: Reescrita das ideias de outro autor com as próprias palavras.
Estratégia Argumentativa: É um recurso utilizado pelo autor para defender seu ponto de vista e convencer o leitor. A intertextualidade, especialmente através de citações de autoridade (autores reconhecidos em determinada área), é uma estratégia comum para fortalecer a argumentação, demonstrar conhecimento sobre o tema e situar o próprio trabalho no contexto de um debate acadêmico.
Texto Acadêmico: Gênero textual (artigo, tese, dissertação) que circula na esfera científica/acadêmica, caracterizado pela objetividade, clareza, uso de linguagem formal e, frequentemente, pela presença de intertextualidade (citações, referências) para fundamentar argumentos e dialogar com pesquisas anteriores.
Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.
