ENEM 2017

Declaração de amor

Esta é uma confissão de amor: amo a língua portuguesa. Ela não é fácil. Não é maleável. […] A língua portuguesa é um verdadeiro desafio para quem escreve. Sobretudo para quem escreve tirando das coisas e das pessoas a primeira capa de superficialismo.

Às vezes ela reage diante de um pensamento mais c omplicado. As vezes se assusta com o imprevisível de uma frase. Eu gosto de manejá-la – Como gostava de estar montada num cavalo e guiá-lo pelas rédeas, às vezes a galope. Eu queria que a língua portuguesa chegasse ao máximo em minhas mãos. E este desejo todos os que escrevem têm. Um Camões e outros iguais não bastaram para nos dar para sempre uma herança de língua já feita. Todos nós que escrevemos estamos fazendo do túmulo do pensamento alguma coisa que lhe dê vida.

Essas dificuldades, nós as temos. Mas não fale do encantamento de lidar com uma língua que não foi aprofundada. O que recebi de herança não me chega.

Se eu fosse muda e também não pudesse escrever, e me perguntassem a que língua eu queria pertencer, eu diria. inglês, que é preciso e belo. Mas, como não nasci muda e pude escrever, tornou-se absolutamente claro para mim que eu queria mesmo era escrever em português. Eu até queria não ter aprendido outras línguas: só para que a minha abordagem do português fosse virgem e límpida.

LISPECTOR, C. A descoberta do mundo Rio de Janeiro Rocco, 1999 (adaptado).

O trecho em que Clarice Lispector declara seu amor pela língua portuguesa, acentuando seu caráter patrimonial e Sua capacidade de renovação, é

a
“A língua portuguesa é um verdadeiro desafio para quem escreve.”
b
“Um Camões e outros iguais não bastaram para nos dar para sempre uma herança de língua já feita.”
c
“Todos nós que escrevemos estamos fazendo do túmulo do pensamento alguma coisa que lhe dê Vida.”
d
“Mas não falei do encantamento de lidar com uma língua que não foi aprofundada.”
e
“Eu até queria não ter aprendido outras línguas: só para que a minha abordagem do português fosse Virgem e límpida.”
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Resposta
B
Tempo médio
1 min

Resolução

A questão pede para identificar o trecho do texto de Clarice Lispector que melhor expressa a ideia da língua portuguesa como um patrimônio (herança cultural) e, ao mesmo tempo, sua capacidade de se renovar.

Vamos analisar o texto e as opções:

  1. Leitura do Texto: Clarice Lispector descreve sua relação de amor e desafio com a língua portuguesa. Ela a vê como algo vivo, que reage e que os escritores moldam e exploram.
  2. Análise do Comando: Buscamos a junção de duas ideias: caráter patrimonial (a língua como herança, legado histórico e cultural) e capacidade de renovação (a língua como algo dinâmico, em constante transformação e desenvolvimento pelos seus falantes/escritores).
  3. Avaliação das Opções:
    • A: “A língua portuguesa é um verdadeiro desafio para quem escreve.” - Enfatiza a dificuldade, não o patrimônio ou a renovação.
    • B: “Um Camões e outros iguais não bastaram para nos dar para sempre uma herança de língua já feita.” - Menciona Camões, figura central do patrimônio literário da língua portuguesa (caráter patrimonial). Afirma que essa herança não é suficiente ou definitiva ("não bastaram", "língua já feita"), indicando que a língua continua a ser construída e transformada (capacidade de renovação). Esta opção contempla ambos os aspectos solicitados.
    • C: “Todos nós que escrevemos estamos fazendo do túmulo do pensamento alguma coisa que lhe dê Vida.” - Foca na ação do escritor em dar vida ao pensamento através da língua, enfatizando a renovação e a criação, mas não aborda diretamente o caráter patrimonial.
    • D: “Mas não falei do encantamento de lidar com uma língua que não foi aprofundada.” - Sugere um potencial de exploração e renovação ("não foi aprofundada"), mas não faz referência explícita ao patrimônio.
    • E: “Eu até queria não ter aprendido outras línguas: só para que a minha abordagem do português fosse Virgem e límpida.” - Expressa um desejo pessoal da autora por uma relação mais pura com a língua, não tratando diretamente do seu caráter patrimonial ou de sua capacidade intrínseca de renovação.
  4. Conclusão: A opção B é a única que articula claramente a dimensão histórica/patrimonial (através da menção a Camões) e a necessidade/capacidade de contínua construção e renovação da língua portuguesa.

Portanto, a alternativa correta é a B.

Dicas

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Procure no texto uma menção a figuras históricas importantes da literatura em língua portuguesa.
Busque uma frase que sugira que a língua não está 'pronta' ou 'acabada'.
Identifique qual alternativa combina uma referência ao passado da língua com a ideia de que ela continua a ser construída.

Erros Comuns

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Selecionar uma alternativa que aborda apenas um dos conceitos (patrimônio OU renovação), como a C ou D.
Interpretar a menção a Camões apenas como uma referência literária, sem conectá-la ao conceito de patrimônio linguístico.
Confundir a dificuldade da língua (mencionada na alternativa A) com os conceitos solicitados.
Focar excessivamente na perspectiva pessoal da autora (alternativa E) em vez das características da língua em si.
Não compreender o significado de "língua já feita", que implica a ideia de algo estático, contrapondo-se à renovação.
Revisão

Para resolver esta questão, é importante compreender:

  • Interpretação de Texto Literário: Habilidade de ler um texto, especialmente um com linguagem mais subjetiva e expressiva como o de Clarice Lispector, e extrair suas ideias centrais e nuances de significado.
  • Língua como Patrimônio Cultural: Entender que uma língua carrega história, cultura e a produção literária de gerações passadas. Figuras como Camões são símbolos desse patrimônio na língua portuguesa.
  • Dinamismo da Língua (Renovação): Compreender que a língua não é estática. Ela evolui, adapta-se e é constantemente recriada e enriquecida pelo uso de seus falantes e escritores. Novas palavras surgem, novos sentidos são dados, e a forma de expressão se modifica.
17%
Taxa de acerto
7.4
Média de pontos TRI
Habilidade

Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

Porcentagem de alternativa escolhida por nota TRI
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