ENEM 2016 terceira aplicação

A questão pede para identificar o trecho da letra da música "Argumento" de Paulinho da Viola que marca uma estratégia argumentativa de concessão. O enunciado já contextualiza que o emissor adota uma posição conciliatória entre tradição e inovação no samba.

1. Compreensão do Conceito de Concessão: Primeiro, é fundamental entender o que é uma "concessão" em termos argumentativos. A concessão ocorre quando o emissor aceita parcialmente um argumento ou ponto de vista contrário (ou diferente do seu) para, em seguida, apresentar uma ressalva, uma oposição ou um argumento mais forte que limita ou contradiz a ideia inicial concedida. Frequentemente, essa estrutura é marcada por conjunções adversativas como "mas", "porém", "contudo", "entretanto", ou locuções concessivas como "embora", "apesar de", etc.

2. Análise da Letra da Música: Vamos analisar a estrutura argumentativa da primeira estrofe:

• "Tá legal / Eu aceito o argumento": Aqui, o emissor claramente aceita o argumento do interlocutor, que provavelmente defende mudanças ou inovações no samba. Esta é a parte da aceitação inicial.
• "Mas não me altere o samba tanto assim": Logo após aceitar o argumento, o emissor introduz uma restrição ou ressalva, utilizando a conjunção adversativa "Mas". Ele concorda com a ideia de mudança (implícita no argumento aceito), mas pede moderação.

3. Identificação da Concessão: A estrutura "Aceito X, mas Y" é a marca clássica da concessão. O emissor cede em um ponto ("aceito o argumento") para depois contrapor ou limitar essa aceitação ("não me altere o samba tanto assim"). Portanto, o trecho que marca a concessão, introduzindo a ressalva após a aceitação, é "Mas não me altere o samba tanto assim".

4. Avaliação das Alternativas:

• A) "Mas não me altere o samba tanto assim": Este trecho, introduzido pelo "Mas", apresenta a ressalva logo após a aceitação explícita do argumento ("Eu aceito o argumento"). Configura a estratégia de concessão. (Correta)
• B) "Olha que a rapaziada está sentindo a falta": Este verso funciona como uma justificativa para a ressalva feita anteriormente, explicando por que não se deve alterar o samba "tanto assim". Não é a concessão em si.
• C) "Sem preconceito / Ou mania de passado": Este trecho expressa a postura do emissor, mostrando sua abertura e rejeição ao conservadorismo extremo. Não faz parte da estrutura concessiva (aceitação + ressalva).
• D) "Sem querer ficar do lado / De quem não quer navegar": Similar ao item C, reforça a posição moderada do emissor, que não se alinha aos que resistem completamente à mudança ("quem não quer navegar"). Não é a concessão.
• E) "Leva o barco devagar": Esta é uma metáfora que conclui o pensamento do emissor, aconselhando prudência e moderação (como a de um marinheiro em nevoeiro). É uma consequência ou recomendação derivada da sua postura conciliatória, não a marca da concessão argumentativa.

Conclusão: A alternativa que apresenta o trecho que marca a estratégia argumentativa de concessão, introduzindo a ressalva após uma aceitação, é a A.