Universidade Federal de Santa Catarina 2022
A oferta da possibilidade de aceleração para estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) é um dos direitos garantidos a esse público. Assinale a alternativa correta em relação a esse processo.
A observação de possíveis assincronismos é um aspecto importante a ser considerado pela equipe que trabalha com esses(as) estudantes no encaminhamento da aceleração.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/1996), é recomendado às escolas que a aceleração aconteça a partir dos anos finais do Ensino Fundamental.
A identificação de um ou mais tipos de assincronismo inviabiliza a possibilidade de aceleração de estudantes com AH/SD.
A aceleração pode acontecer de diferentes formas – por exemplo, em um ano escolar, com estudos e pesquisas de conteúdo das disciplinas nas quais os(as) estudantes apresentem dificuldade para aprender.
Estudantes de anos posteriores podem contribuir com a aceleração de conteúdo, entre outras formas, via grupo de estudos, desde que também sejam identificados(as) com AH/SD.
Resolução
Para responder à questão sobre aceleração de estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD), é importante entender o que é a aceleração e os critérios envolvidos. A aceleração é um processo que permite que um estudante complete o currículo educacional em menos tempo do que o usual, com base em suas capacidades avançadas. É crucial observar os assincronismos, que são diferenças entre o desenvolvimento intelectual e outras áreas, como emocional ou social, para garantir que a aceleração seja benéfica e não prejudicial ao desenvolvimento integral do estudante.
Dicas
Considere o objetivo da aceleração para estudantes com AH/SD e como ela deve ser aplicada de forma a beneficiar o desenvolvimento integral do aluno.
Reflita sobre como os assincronismos podem afetar a decisão de acelerar um estudante e por que eles são importantes no processo.
Recorde que a aceleração é destinada a estudantes que têm a capacidade de lidar com o currículo educacional de forma mais rápida.
Erros Comuns
Assumir que todos os estudantes com AH/SD devem ser acelerados sem considerar os assincronismos.
Confundir a legislação e pensar que há uma restrição de idade específica para aplicar a aceleração.
Acreditar que qualquer assincronismo é um impeditivo para a aceleração, quando na verdade deve ser avaliado e gerido.
Misinterpretar a aceleração como uma medida para estudantes com dificuldades de aprendizagem.
Supor que apenas estudantes com AH/SD podem ajudar no processo de aceleração de outros estudantes com AH/SD.
A aceleração é uma estratégia educacional para estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD), permitindo que avancem no currículo educacional mais rapidamente do que o previsto. É importante avaliar cada caso individualmente, considerando possíveis assincronismos.
